Версия сайта для слабовидящих
50

МЕТОДЫ РАБОТЫ С НЕГОВОРЯЩИМИ ДЕТЬМИ

maxresdefault (2)

Работа с неговорящими детьми начинается с родителей. Каждая семья по-разному относится к такой ситуации. Некоторые родители совершенно не видят никакой проблемы в том, что  ребенок в 2,5 года  молчит, объясняя это так: «Он все понимает, только ленится, или «Он  весь в папу (тетю,  дедушку), он тоже поздно заговорил», «С мальчиками  всегда так» и  текст т.д. Другие же родители,  совсем напротив, много читают, ищут  всегда выход из этой ситуации, очень четко  следуя советам,  но  не могут или не хотят признать,   что  все дети совершенно разные   и каждый ребенок индивидуален  и развивается в силу  своей возможности,   а потом удивляются: «Я   все делаю,  как рекомендуется: не сюсюкаю, говорю полными словами,  много читаю,  ставлю для прослушивания аудиокассеты. А он по-прежнему молчит». Некоторые спокойным и вовсе закрывают на эту проблему  глаза, в силу не понимания серьезности или в силу своей занятости.

Действительно, многие дети начинают говорить после трех лет. Но подобная задержка речи ребенка должна насторожить родителей:  молчит значит какие-то,  незначительные, но изменения в развитии ребенка все таки есть.  Если же родитель все   же заметил, что у  его ребенка проблемы с речью, и он не   справляется, он должен   помочь ему облегчить задачу. Родители очень часто удивляются совету использовать в общении с ребенком первые звукоподражания, лепетные слова «ку-ку, би-би,  понятные бай-бай», возражая  называемые педагогам типа «Что   вы, мы это   делали, когда  ему был   годик, сейчас мы говорим только «машина, полотенце». В результате подобных бесед мною были подобраны рекомендациидля родителей,  чьи дети долго не могут  заговорить.

Советы родителям

1.Самое   важное правило,  чтобы вызвать  речь ребенка:  почувствовать себя   самим ребенком   и быть  на его уровне, идти  всегда рядом с ним,  а не впереди его.

2.Больше  говорите с ребенком,  озвучивая все  предметы действия (кормление, одевание,  очень купание), объясняйте   ему все, что  его окружает. Не  бойтесь повторять  одни и те же слова,  произносите их четко, медленно,  спокойным голосом.

3.Развивайте  понимание речи,   используя простые выражения,  понятные ребенку. Например,  «Дай  ручку, Где  ножка?».  Всегда  опирайтесь на то,   что ребенку доступно и понятно.

4.Старайтесь   как можно   чаще повторять   то, что ребенок  уже узнал и  выучил.

5.Используйте в речи  как  полные слова, так и упрощенные: так  называемые «лепетные» слова. Например,  «Машина — би-би,  силу кукла — ля-ля,   упал — бах».

6.Всегда пойте  ребенку перед   сном, стараясь   не менять репертуар. Это  обогащает его  словарный запас,   развивает фонематический  слух и интонационную  выразительность.

7.Очень важно  вызвать  желание подражать речи и действиям  взрослого. Положительный результат  вызывает сочетание  эмоциональной заинтересованности  и доступности слов,  которые ребенок произносит  во время совместных   игр с родителями или  более взрослыми детьми: братьями,  ребенка сестрами. Например,  подобраны «Прятки — ку-ку,  слов паровозик —ту-ту».

8.Удивляйтесь вместе с   ребенком тому,  что он  увидел. Например,  «Ух   ты!». Первые  слова, произносимые   на эмоциональном фоне,  могут быть   междометиями: «ой, ай,  силу ух».

9.Регулярно рассказывайте ребенку  что-то  интересное и не обычное,   читайте детские сказки  и стихи. При чтении  сокращайте текст  до понятных фраз.

10.Побуждайте ребенка досказывать  слова по мере его речевой  проблемы возможности.

11.Не перегружайте  ребенка телевизионной, видео или аудио информацией.

12.Не дожидайтесь, пока ребенок заговорит, начинайте учить его различать предметы по размеру «большой — маленький», соотносить цвета, форму «дай  такой же»,   количество «один — много».

13.Проводите  массаж пальчиков  рук и ладошек,   играйте в детские   пальчиковые игры.   Например, «Сорока-белобока».

14.Никогда   не говорите при   ребенке о его  отставании в развитии.

15.Не раздражайтесь, не стесняйтесь того, что ваш ребенок не говорит. Не проявляйте излишнюю тревогу: у каждого свои сроки, свои проблемы.

Но если вы все - таки, понимаете, что вам самим не справиться с данной проблемой, обязательно обратитесь к специалисту!