В преддверии поступления ребят подготовительной к школе группы в первый класс, я на своих занятиях уделяю большое внимание по обучению элементам грамоты. Мне очень важно, чтобы дети, имеющие речевые нарушения, как можно быстрее запомнили буквы и не путали их между собой. Выполняя данную задачу, я всегда стараюсь превратить занятия по изучению букв в интересное и увлекательное, а в этом мне помогают интерактивные игрушки. Благодаря такой методике изучения букв, которую я использую в своей работе,  ребята не только быстро их запоминают, но и тренируют  память, внимание, воображение, зрительное восприятие, пространственную ориентировку и мелкую моторику.  Ведь, чтобы создать букву, используя ту или иную игру (мозаику, конструктор «присоски» и «ромашки», синельные палочки, котельные трубочки, бусы, помпончики и т.д) ребятам приходится приложить огромнейшие усилия, свое мышление, воображение и  творчество. В моем арсенале очень много разнообразных видов игр с буквами, как традиционных, так и нетрадиционных, способствующих запоминанию графического изображения и обучению слияния букв и он постоянно пополняется.

Е.А. Волковская, учитель – логопед высшей квалификационной категории