В рамках лексической темы ребята старшей дошкольной группы знакомились, обобщали и закрепляли представления о разнообразии одежды и обуви. На протяжении всей тематической недели я знакомила детей с назначением одежды и обуви, закрепляла представление о профессиях, связанных с производством этих вещей, формировала умение их классифицировать. Вместе с ребятами рассматривали картинки с предметами одежды и обуви; говорили о том, какими они бывают; из каких частей состоят; учились подбирать одежду и обувь по сезону. Для развития внимания и памяти разгадывали загадки об одежде и обуви, раскрашивали, украшали камешками Марблс и выполняли задания на развитие графомоторных навыков. Ребята с увлечением играли в дидактические игры «Один-много», «Чего не стало?», «Большой - маленький», «Веселый счет», «Мой, моя, моё», «Скажи наоборот». Кроме этого, учились составлять описательные рассказы о своей одежде и обуви, различать виды тканей и материалов, из которых она изготовлена. А также познакомились с рассказом «Как солнышко ботинок нашло?» и учились составлять пересказ по серии сюжетных картин. В результате дети узнали и научились называть предметы одежды и обуви, различать их для мальчиков и девочек, женщин и мужчин, классифицировать их по сезону, в результате чего отметилось повышение речевой активности и активизация словаря по теме «Одежда. Обувь».