В процессе произнесения правильных звуков, собирания их в слоги, формирования словосочетаний и целых фраз, а также при говорении с разной интонацией,  большое значение имеет дыхание. От того, насколько у ребенка правильно сформировано речевое дыхание, зависит качество его речи, ее громкость, плавность и методичность. Научив детей контролировать дыхание, осознанно его регулировать, можно тем самым включить функции произвольной саморегуляции. В речевом дыхании вдох и выдох не равны, выдох гораздо длиннее вдоха, а звуки речи образуются именно при выдохе воздуха. Здесь на помощь специалисту в работе с детьми приходит дыхательная гимнастика, которая способствует исправлению нарушения речевого дыхания, увеличивает продолжительность и силу выдоха, положительно влияет на звукопроизношение, артикуляцию и голос. Поэтому с ребятами старшей дошкольной группы на логопедических занятиях я ежедневно выполняют упражнения дыхательной гимнастики. Стараюсь строит все занятия в игровой форме и использует как разнообразные игрушки из магазина, так и тренажеры для дыхательной гимнастики, сделанные своими руками, тем самым заинтересовывает детей и добивается правильного речевого дыхания.