Поскольку игровая деятельность является ведущей в дошкольном возрасте, а роль дидактических игр в математическом развитии дошкольников велика, я стараюсь на своих занятиях во время работы с детьми использовать систему увлекательных игр и упражнений с цифрами, знаками, геометрическими фигурами, тем самым позволяющей качественно подготовить детей к школе. С помощью дидактических игр и заданий на смекалку, она уточняет и закрепляет представления детей о числах и об отношениях между ними. Весь материал к занятиям  подбираю согласно возрастным требованиям и  индивидуальных особенностей детей. На ее занятиях в игровой форме ребята учатся пересчитывать предметы,  называя итоговое число, а также закрепляют знания о цифрах и умение соотносить их с числом предметов. При формировании математических представлений у дошкольников самым важным является развитие познавательного интереса и математического мышления. Именно математика оттачивает ум ребенка, развивает гибкость мышления, учит логике, формирует память, внимание и воображение. Используя на занятиях занимательную математику, специалист ставит дошкольника  в условия поиска, что пробуждает интерес к победе, следовательно, дети стремятся быть быстрыми и находчивыми.