Все специалисты знают, что важным аспектом в развитии аутичного ребенка является не овладение знаниями, умениями и навыками, а формирование социально-коммуникативных навыков. Ведь любого ребенка можно научить максимально возможной для него адаптации в обществе. Не стоит ждать, что он станет таким как обычные дети, но появится надежда, что такой ребенок вырастет многими важными для жизни навыками и умениями.

Для работы с аутичными детьми очень важна подготовительная работа:

- С целью выявления психологических и речевых особенностей необходимо проводить регулярные беседы с родителями.

- Проведение всевозможных встреч, практических мероприятий, семинаров для ознакомления родителей основными подходами к развитию и обучению аутичных детей.

Несколько советов по работе с детьми:

1. В первую очередь педагогу необходимо установить контакт с таким ребенком.
2. Когда аутичных ребенок находится в группе среди нормотипичных детей очень важно предупредить и подготовить детей в группе к появлению такого ребенка, чтобы избежать нежелательных конфликтов.
3. Попробуйте поменяться ролями с ребенком на время проведения занятий, но только с его согласия, \то повысит мотивацию ребенка к обучению
4. Все ребята с аутизмом чаще всего используют бесцельные монотонные движения, раскачивания. Чтобы отвлечь от стереотипного ритма используйте танцевальные движения и ритмические игры.
5. Чаще всего такие дети не принимают инструкций и правил, которые вы ему предлагаете. Не старайтесь навязать  свои правила насильно, лучше понаблюдать, как хочет делать он сам и подыграть ему в этом, поиграйте в то, что ему интересно. Только так вы сможете наладить с ребенком контакт.
6. Когда ребенок устал и недоволен, попробуйте переключить его внимание на другую игру или деятельность. Можно использовать индивидуальные задания на карточках в виде рисунков-действий, которые вы будете предлагать ребенку.
7. Чаще всего любому аутичному ребенку со стороны педагога требуется направляющая физическая помощь: педагог должен помочь ему, работая его руками.
8. Очень поможет в работе с аутичным ребенком план группы, где будут указаны расположения предметов. Используйте для этого символы и рисунки. Для того чтобы ребенок с легкостью ориентировался по такой схеме, очень важно как можно чаще «путешествовать» с ребенком по ним, узнавая и называя предметы, это улучшит пространственно-временную ориентацию аутичного ребенка.
9. В работе с такими детьми может помочь, если вы установите для него ряд правил: разрешите выполнять упражнения в любой удобной форме; предоставите дополнительное время для выполнения; не будете сравнивать аутичного ребенка с другими детьми; регулярно будете следить за динамикой его развития.
10. Старайтесь создать для него ситуацию успеха, в которой он будет чувствовать себя значимым и уверенным в себе.

Каждый педагог должно это четко понимать, что аутичному ребенку важно научиться взаимодействовать с окружающими, это поможет ему адаптироваться в социуме, вот несколько советов необходимых условий для эффективной  работы с  аутичным ребенком:

1. Должна присутствовать психологическая совместимость аутичного ребенка и педагога.
2. Необходимо разработать индивидуальный маршрут для аутичного ребенка по разным направлениям, где будут освещены все индивидуальные занятия со специалистами.
3. Специалист должен постоянно сопровождать ребенка в течение дня.
4. Специалист должен активно взаимодействовать с воспитателями по вопросам сопровождения аутичного ребенка.
5. Необходимо организовать отдельное игровое пространство, где ребенок сможет провести время в уединении.
6. Всегда соблюдайте правила сопровождения аутичного ребенка во время коррекционного  процесса.
7. Обязательно отслеживайте ситуацию, позволяющую оперативно внести изменения в коррекционный  процесс.