В наше время, к сожалению, все чаще встречаются дети с различными нарушениями развития. Соответственно, их в ближайшем будущем ждут проблемы с речью. Однако нарушения речи свойственны и здоровым детям, с сохранным интеллектом, нормальным зрением и слухом. С дошкольниками всегда очень интересно. Они добрые и отзывчивые, с удивительными глазами, ловящими каждое твое движение. Они слушают каждое твое слово и фразу. А еще есть тихие и замкнутые, испуганные и равнодушные, но и к ним каждый специалист старается  найти свой  подход.

Работу с детьми я осуществляю с помощью поэтапной системы формирования речи в условиях логопедической группы для детей с нарушениями речи. Основной формой обучения в дошкольном образовательном учреждении для детей данной категории является коррекционно-развивающая деятельность в форме индивидуальных занятий.

Для того чтобы помочь ребенку справиться с недостатками  речи, очень важно, прежде всего, создать. Каждая наша встреча оснащена дидактическими играми и играми с игрушками-помощниками. Перед началом занятия старается предоставить возможность каждому ребенку выбрать полюбившуюся игру, что позволяет усилить мотивацию детей и увлеченно занимается, учиться правильно и четко произносить звуки речи. Кроме этого во время занятий у дошколят пополняется словарный запас, развивается память, мышление, мелкая моторика рук и речь. Все встречи с учителем-логопедом проходят не только интересно, но и полезно!